Publié le 22 janvier 2013

Sahel : en finir avec la faim ?

Fiche 1 : Dossier enseignants au collège

Étude la situation alimentaire au Sahel en 2012
- Définir les notions de sécurité alimentaire et de souveraineté alimentaire.
- À partir de la situation du Sahel, formuler des hypothèses sur les causes et sur les réponses à apporter.

Étape 1 : 2012, famine au Sahel ? (30 mn)
L’enseignant demande aux élèves de situer les pays du Sahel sur un planisphère ou sur la carte Peters. (On pourra distribuer la carte de l’annexe 3 comme trace écrite)
À partir du tableau de l’annexe 1 et de la carte annexe 3, chaque élève calcule le nombre de personnes en insécurité alimentaire dans chaque pays cité, puis calculer le nombre de personnes dans ce cas dans la région du Sahel.
(Ce travail peut être mené en collaboration avec le professeur de mathématiques dans le cadre de l’étude des pourcentages)
Les élèves font une lecture du texte « La situation au Sahel » (annexe 2)
En groupe classe, l’enseignant invite les élèves à formuler des hypothèses sur les causes de la famine en 2012 et sur les réponses à apporter.

Étape 2 : Qui nous dit quoi ? (30 mn)
On mettra en lien la carte du Sahel en annexe 3 avec une carte climatique et de relief prise dans l’établissement pour expliquer les causes environnementales.
Trois documents (annexe 4) apportent des informations sur :
- > Les causes liées aux hommes :
- corruption et conflits (document 1)
- politiques nationales et internationales (document 2)
- > Pour en finir avec les famines ? Modèle agricole et pistes pour le développement durable (document 3)
Constituer 3 groupes qui auront pour consigne de s’approprier chacun le contenu d’un document et de le restituer à la classe.
À chaque présentation, on confrontera les hypothèses posées avec les informations prises dans les textes documentaires.

PDF - 1.9 Mo
Fiche 1 : Sahel : en finir avec la faim ?

Nos projets

15 septembre 2016

Un rapport pour comprendre la crise en République centrafricaine

Le Réseau des Organisations de la Société Civile Centrafricaine pour la Gouvernance et le Développement (ROSCA-GD), partenaire du (...)

29 août 2016 CEDAC

Brésil : l’agriculture au service de l’éducation populaire

Acteur historique de l’Éducation Populaire au Brésil, le Centre d’Action Communautaire – partenaire du CCFD-Terre Solidaire – se sert de (...)

8 août 2016 AZHAR

Au Mali, l’association Azhar soutient les initiatives Touaregs contribuant au vivre-ensemble

Assinamar Ag Rousmane est coordinateur de programme au sein de l’ONG Azhar, soutenue par le CCFD-Terre Solidaire depuis sa création en (...)

S’informer

22 septembre 2016

La responsabilité des chefs d’Etat engagée après l’attaque du convoi humanitaire près d’Alep

L’attaque délibérée de lundi 19 septembre 2016 sur un convoi humanitaire apportant de l’aide essentielle pour venir en aide aux habitants (...)

22 septembre 2016

Monsanto sur le banc des accusés d’un tribunal international

294- juillet/août 2016

Afin d’ouvrir l’accès à la justice aux victimes de l’agrobusiness et de lutter contre l’impunité des multinationales, des figures de la (...)

22 septembre 2016

Evasion fiscale : l’Assemblée nationale perd-elle une autre occasion d’avancer vers la transparence ?

La publication des « Bahamas leaks » mercredi 21 septembre 2016, l’ouverture d’une enquête de la Commission européenne à l’encontre d’Engie (...)