Noël contre la faim

Publié le 22 janvier 2013

Qui veut gagner des millions ?

Fiche 4 - Dossier enseignants au collège

Stimuler une vision critique sur la place occupée par la publicité et par l’argent dans les sociétés dites riches
- Encourager une réflexion sur le lien entre publicité et rapport personnel à l’argent.
- Introduire une réflexion sur les techniques de la création publicitaire.
- Exprimer de manière créative une prise de distance par rapport à la valeur argent.

Étape 1 : Le jeu du dico version pub (15 mn)
L’enseignant constitue des groupes de 2 élèves.
L’enseignant aura préalablement sélectionné des slogans publicitaires que les élèves sont susceptibles de ne pas reconnaître.
L’enseignant lit à l’ensemble de la classe le slogan sans en indiquer la marque et le produit.
L’enseignant demande aux élèves d’écrire sur un bout de papier le produit auquel le slogan leur fait penser.
L’enseignant récolte les réponses et les écrit au tableau. Parmi celles-ci, il intègre le nom du produit.
Les élèves votent pour la réponse qui leur semble la plus juste, sans voter pour leur propre réponse.
L’enseignant compte les points selon la méthode proposée ci-dessous.
Faire ainsi 4 à 5 tours de jeu.

Étape 2 : Détournement de pub (15 mn)
L’enseignant choisit une publicité dans sa sélection et en cache le slogan.
Il demande aux élèves de créer un autre slogan pour cette publicité. Ce slogan vise à tourner en dérision la fascination pour l’argent portée par la publicité.
L’enseignant demande aux élèves d’écrire sur un bout de papier le slogan auquel l’affiche de publicité leur fait penser.
L’enseignant récolte les réponses et les écrit au tableau. Parmi celles-ci, il intègre le vrai slogan.
L’enseignant compte les points selon la méthode proposée dans l’encadré ci-dessous.
Faire ainsi 4 à 5 tours de jeu.

Étape 3 : Cré-action (30 mn)
L’enseignant invite les jeunes à créer une affiche publicitaire mettant en avant un mode de vie alternatif au modèle promu par publicité.
Les élèves utilisent les magazines, journaux, photos rassemblées par l’enseignant pour cette activité. La technique du découpage/collage se prête bien à cette forme d’expression et c’est un bon moyen de recycler.
Reprise : les élèves expliquent et justifient leur choix à la classe entière.

Étape 4 : Conclusion

L’enseignant propose une reprise sur les trucs et astuces de la publicité pour susciter le désir du « toujours plus ». Il peut utiliser une grille d’analyse à partir des questions suivantes :
- > Quels sont les procédés visuels utilisés par la publicité ?
- > Quels sont les procédés rhétoriques utilisés par la publicité ?
- > Quels sont les thèmes exploités par la publicité ?
- > Quelles sont les références culturelles utilisées par la publicité ?
L’enseignant propose un débat à partir des affiches créées dans l’étape 3 : que pensez-vous des modes de vie alternatifs proposés dans ces affiches ?

PDF - 1.8 Mo
Fiche 4 : Qui veut gagner des millions ?

Nos projets

16 novembre 2016

La COP22 dans l’œil de jeunes reporters méditerranéens

Âgés de 18 à 30 ans, de jeunes algériens, marocains, français et tunisiens posent un regard neuf et original sur les enjeux de la COP 22 à (...)

28 octobre 2016

COP22 : "l’Odyssée des alternatives Ibn Battûta", une flottille pour la justice climatique

Plusieurs associations et mouvements citoyens d’Afrique et d’Europe ont choisi de faire de l’avant-COP22 un temps fort de la mobilisation (...)

7 octobre 2016

Ouragan Matthew, solidaire avec le peuple haïtien

Alors qu’Haïti se relevait péniblement de l’impact du terrible séisme de 2010, le pays vient d’être frappé les 3 et 4 octobre 2016 par le (...)

S’informer

1er décembre 2016

L’Assemblée Générale de l’ONU doit d’urgence « s’unir pour la paix » en Syrie face à la catastrophe à Alep

Alors qu’Alep-Est pourrait tomber dans les prochains jours et est le théâtre d’une catastrophe humanitaire sans précédent, plus de 220 ONG (...)

30 novembre 2016

Devoir de vigilance des multinationales : un pas de plus vers l’adoption définitive de la loi

Le 29 novembre 2016, les députés ont adopté en nouvelle lecture, la proposition de loi sur le devoir de vigilance des sociétés mères et (...)

30 novembre 2016

Union européenne : l’accord sur les « minerais du conflit » conclu mais insuffisant

Les institutions européennes ont conclu, le 22 novembre 2016 à Bruxelles, les négociations relatives à une législation sur les « minerais (...)