Un avenir sans faim

Publié le 22 janvier 2013

Qui veut gagner des millions ?

Fiche 4 - Dossier enseignants au collège

Stimuler une vision critique sur la place occupée par la publicité et par l’argent dans les sociétés dites riches
- Encourager une réflexion sur le lien entre publicité et rapport personnel à l’argent.
- Introduire une réflexion sur les techniques de la création publicitaire.
- Exprimer de manière créative une prise de distance par rapport à la valeur argent.

Étape 1 : Le jeu du dico version pub (15 mn)
L’enseignant constitue des groupes de 2 élèves.
L’enseignant aura préalablement sélectionné des slogans publicitaires que les élèves sont susceptibles de ne pas reconnaître.
L’enseignant lit à l’ensemble de la classe le slogan sans en indiquer la marque et le produit.
L’enseignant demande aux élèves d’écrire sur un bout de papier le produit auquel le slogan leur fait penser.
L’enseignant récolte les réponses et les écrit au tableau. Parmi celles-ci, il intègre le nom du produit.
Les élèves votent pour la réponse qui leur semble la plus juste, sans voter pour leur propre réponse.
L’enseignant compte les points selon la méthode proposée ci-dessous.
Faire ainsi 4 à 5 tours de jeu.

Étape 2 : Détournement de pub (15 mn)
L’enseignant choisit une publicité dans sa sélection et en cache le slogan.
Il demande aux élèves de créer un autre slogan pour cette publicité. Ce slogan vise à tourner en dérision la fascination pour l’argent portée par la publicité.
L’enseignant demande aux élèves d’écrire sur un bout de papier le slogan auquel l’affiche de publicité leur fait penser.
L’enseignant récolte les réponses et les écrit au tableau. Parmi celles-ci, il intègre le vrai slogan.
L’enseignant compte les points selon la méthode proposée dans l’encadré ci-dessous.
Faire ainsi 4 à 5 tours de jeu.

Étape 3 : Cré-action (30 mn)
L’enseignant invite les jeunes à créer une affiche publicitaire mettant en avant un mode de vie alternatif au modèle promu par publicité.
Les élèves utilisent les magazines, journaux, photos rassemblées par l’enseignant pour cette activité. La technique du découpage/collage se prête bien à cette forme d’expression et c’est un bon moyen de recycler.
Reprise : les élèves expliquent et justifient leur choix à la classe entière.

Étape 4 : Conclusion

L’enseignant propose une reprise sur les trucs et astuces de la publicité pour susciter le désir du « toujours plus ». Il peut utiliser une grille d’analyse à partir des questions suivantes :
- > Quels sont les procédés visuels utilisés par la publicité ?
- > Quels sont les procédés rhétoriques utilisés par la publicité ?
- > Quels sont les thèmes exploités par la publicité ?
- > Quelles sont les références culturelles utilisées par la publicité ?
L’enseignant propose un débat à partir des affiches créées dans l’étape 3 : que pensez-vous des modes de vie alternatifs proposés dans ces affiches ?

Fiche 4 : Qui veut gagner des millions ?

Nos projets

21 août 2017 Kuchub’al

Au Guatemala, les petits producteurs s’émancipent (témoignage)

La communauté La Florida au Guatemala produit du chocolat, du café et de nombreux produits agricoles. Après avoir conquis leurs terres, (...)

12 juillet 2017 Nafso

Sri Lanka : appuyer les pêcheurs face à l’accaparement du littoral

Développer le pays. Si le mot d’ordre du gouvernement sri lankais parait louable, les bénéfices de cette politique restent trop souvent (...)

12 juillet 2017 Nafso

Sri Lanka : aider les personnes déplacées par la guerre, en particulier les veuves

Après des années d’un long conflit meurtrier, l’association sri lankaise Nafso accompagne le retour des personnes déplacées par la guerre, (...)

S’informer

18 août 2017

Elles, ils ont fait plier Monsanto

300 - Juillet-Août

Le Burkina Faso se libère du coton Bt C’est ce qui s’appelle un revirement brutal : il y a trois ans, la variété Bt de Monsanto, (...)

16 août 2017

La paix en marche en Colombie

300 - Juillet-Août

Au mois de juillet 2017, Bernard Pinaud, délégué général du CCFD-Terre Solidaire, était de retour en Colombie. Il connait bien ce pays où il (...)

16 août 2017

Karnataka : Les peuples de la forêt défendent leurs droits

300 - Juillet-Août

En Inde, les populations tribales du Karnataka sont expulsées des forêts où elles vivent depuis plusieurs décennies. Des milliers de (...)