Un avenir sans faim

Publié le 22 janvier 2013

Les droits des femmes hier et aujourd’hui

Fiche 6 : dossier enseignants en primaire

Découvrir et prendre conscience des discriminations envers les femmes
- Découvrir les lois qui ont fait évoluer les droits des femmes.
- Construire les repères permettant de caractériser la période Révolution française/XIXe siècle et la période XXe siècle/ notre époque.
- Mettre en œuvre les compétences du langage oral.
- Utiliser des compétences en géométrie pour réaliser une trace écrite ludique et insolite.

Étape 1 : (10 mn)
Organisation de la classe en 5 groupes : chaque groupe traite un des droits.
Consignes : ranger les lois dans l’ordre chronologique, les fixer sur une affichette.

Étape 2 : (20 mn)
Échange en groupe à partir des questions suivantes :
- > Qu’est-ce que les femmes n’avaient pas le droit de faire avant la première date ?
- > Qui gouverne en France pour chaque date ?
- > Les lois font-elles toujours progresser le droit ?
- > Combien se passe-t-il de temps entre chaque loi ?
Les droits changent-ils vite ?
- > Quel est l’avis du groupe sur le droit, sur les lois ?

Étape 3 : (20 mn)
Mise en commun : chaque groupe présente la chronologie du droit en situant les périodes sur la frise chronologique.
L’enseignant anime un mini-débat pour chaque droit en classant les droits :
- > Les principes républicains : liberté, égalité (établis dans la déclaration des droits de l’Homme).
- > Les droits civiques : vote, justice.
- > Les droits économiques sociaux et culturels : ici, éducation et travail.
Il met en exergue les discriminations faites aux femmes.

Étape 4 : (5 à 10 mn)
Laisse une trace écrite : distribuer une photocopie de la salière (Annexe 2) à chaque élève et la faire plier selon le mode d’emploi à la maison ou en classe.

Fiche 6 : Les droits des femmes hier et aujourd’hui

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