Un avenir sans faim

Publié le 22 janvier 2013

Le droit à l’alimentation : un droit pour tous ?

Fiche 1 - Dossier enseignants au lycée

Comprendre certaines causes de la faim dans le monde
- Mener un débat en classe sur la question du droit à l’alimentation.
- Inciter les élèves à devenir des citoyens et consommateurs responsables et solidaires.

Étape 1 : Poser la problématique du droit à l’alimentation (15 mn)
Demander aux élèves d’écrire en 5 mn sur 4 post-it de 2 couleurs différentes :
1. Une définition de la faim (post-it d’une couleur)
2. Trois causes (post-it d’une autre couleur)
Le professeur regroupe les post-it par idée au tableau et s’en sert pour introduire le sujet. (Des ressources pour l’enseignant sont proposées en annexe)

Étape 2 : Photo langage à partir des photos des familles d’Allemagne et d’Équateur, annexe 1 (15 mn)
Répartir la classe en 4 groupes de 5 élèves.
Distribuer les 2 photos à chaque groupe sans indiquer le pays où elles ont été prises.
Proposer aux élèves de répondre en groupe aux questions suivantes :
Où se situent les scènes représentées par ces 2 photos ?
Quelles sont les idées que vous inspirent ces photos ?
Le slogan « Se nourrir, c’est un droit pour tous ? », qu’en pensez-vous ?
Qu’est-ce qui empêche les hommes de se nourrir en toutes circonstances ?
Que connaissez-vous du commerce mondial ? Que veut dire la phrase « les règles du marché mondial imposées par les pays riches favorisent les productions d’exportations au détriment des cultures vivrières » ?
Chaque groupe présente ses réflexions au reste de la classe.
L’enseignant engage un débat.
Cette étape peut être enrichie en réalisant une exposition de l’ensemble des photos du dossier pédagogique « À table ! ».
On peut commander ce dossier pédagogique du CRDP Lorraine sur le site du SCEREN : www.sceren.com

Étape 3 : Expression sur les causes de la faim (15 mn)
Approfondir la réflexion en invitant les élèves à lire l’article « Peut-on en finir avec le cycle des famines ? » (Annexe 2)
Demander aux élèves individuellement d’écrire à la suite de la lecture, les 4 causes de la crise alimentaire.
Reprise par l’enseignant.

Fiche 1 : Le droit à l’alimentation : un droit pour tous ?

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