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Comité Catholique Contre la Faim et pour le Développement – Terre Solidaire
Outil Dossier enseignants, avec sa classe au collège

Publicité et égalité hommes/femmes

Publié le 22.01.2013 Mis à jour le 22.01.2013

Fiche 6 - Dossier enseignants au collège

Prendre conscience des stéréotypes véhiculés par la pub et les médias
- Débattre des stéréotypes et autres clichés concernant les relations hommes-femmes.
- Découvrir d’autres cultures pour lesquelles ces stéréotypes n’existent pas.
- Développer un esprit critique.

Étape 1 : Introduction (10 mn) : C’est quoi un stéréotype ?
Expliquer ce qu’est un stéréotype à partir d’une ancienne publicité ou d’un dessin de presse. Deux exemples sont proposés en annexe 1, libre à l’animateur d’en choisir d’autres.
Exemple 1 : publicité Moulinex de 1961 « Pour elle un Moulinex, pour lui des bons petits plats. »
Exemple 2 : Dessin de Geluck, Le Chat.

Étape 2 : Décrypter les publicités et leurs stéréotypes (40 mn)
Les élèves se mettent en binômes et choisissent une publicité qui représente (ou non) un stéréotype.
Discussion : en quoi cette publicité est-elle ou n’est-elle pas un stéréotype ? Qu’est-ce qui vous gêne dans cette représentation de la femme ou de l’homme ? Pourquoi cela ne vous gêne-t-il pas ? Quel est le message induit par cette représentation ? etc.
Reprise avec l’enseignant en classe entière et étude du statut des images et de leur composition.

Étape 3 : Quiz : les mêmes stéréotypes partout sur la planète ? (40 mn)
Les jeunes répondent au quiz (annexe 2).
L’animateur donne les réponses (annexe 3) puis laisse les jeunes donner leur avis (ne pas donner les réponses sans les expliquer).

Étape 4 (prolongement facultatif) : Détourner les pubs et organiser une petite exposition
Les jeunes reprennent la publicité choisie au début de l’animation ou en choisissent une autre. L’objectif est de la détourner (collages, dessin…) pour supprimer le stéréotype ou le prendre à contre-pied.
Une exposition-débat peut être organisée en prenant soin de photocopier les publicités de départ afin de les exposer aux côtés de celles réalisées par les jeunes.
Un débat peut en résulter avec d’autres jeunes.

Fiche 6 : Publicité et égalité hommes/femmes
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