• Caravanserail
• Ressources

Fiches pédagogiques

• Fiche 1

  Lettre à soi-même

  Permettre à chaque jeune d’avoir un outil pour relire son expérience, évaluer ce qui a changé en lui (motivations, questionnements, sens critique, perceptions…) ; Mesurer le chemin parcouru par chaque jeune entre le temps de préparation du voyage et le retour ; Exprimer ses ressentis, les évolutions perçues…

• Fiche 2

  Et pourquoi pas, un carnet de voyage ?

  Exprimer par des mots, des dessins, des collages… les ressentis et découvertes des expériences vécues ; Créer un support permettant un travail de relecture (prise du recul et analyse des ressentis) et le partage au retour.

• Fiche 3

  Trier les braises

  Exprimer, formuler les ressentis et émotions à chaud ; Faire en sorte que chacun s’approprie son expérience ; Poser les jalons du travail à venir : bilan/relecture, restitutions, actions, orientation.

• Fiche 4

  Le coffre à trésor

  Formuler, illustrer des souvenirs marquants du séjour ; Faire l’expérience qu’au sein d’un même groupe, les perceptions du voyage sont diverses mais font partie d’un même projet ; Permettre au groupe de passer d’une expérience individuelle à une expérience commune.

• Fiche 5

  Evaluons notre projet !

  Faire un bilan du chemin parcouru entre le lancement de l’idée, le retour et aujourd’hui, quelques semaines, mois, après ; Permettre aux jeunes de prendre du recul sur cette expérience ; Valoriser leur expérience ; Dégager les réussites et les choses qui seraient à améliorer.

• Fiche 6

  Revisiter pour restituer

  Relire ensemble cette expérience : exprimer les ressentis, comprendre et analyser ; Sélectionner les points forts de cette relecture, les messages clés et bâtir la trame d’une restitution commune.

• Fiche 7

  Restituer !

  Transmettre le message que le groupe aura défini ; Élaborer une démarche d’éducation au développement vis-à-vis du public.

• Fiche 8

  Une exposition

  Prendre conscience de l’importance de la phase d’accompagnement et du processus de relecture préalables à la construction d’une restitution Anticiper les moyens nécessaires et la méthodologie pour initier une démarche d’éducation au développement vis-à-vis d’un public.

• Fiche 9

  Relire son expérience... pour aller vers d’autres horizons

  Quelques mois plus tard… proposer une démarche en 3 temps pour permettre la relecture d’une expérience d’ouverture à l’international et élaborer des perspectives de projets futurs. • Se remémorer l’expérience vécue et identifier les différentes thématiques découvertes et approfondies • Comprendre et analyser • Se fixer des objectifs concrets et réalisables pour la suite.