La Solidarité n’attend pas l’âge : Le CCFD-Terre Solidaire 21 mobilise les écoles pour Festisol

Dans le cadre du Festival des Solidarités (Festisol) organisé du 17 au 21 novembre, une dizaine de bénévoles du CCFD-Terre Solidaire de Côte d’Or sont intervenus dans les écoles élémentaires de Dijon et Quétigny. Au cœur de cette semaine d’animations : le thème de l’Environnement et des droits des peuples, inscrit dans notre démarche d’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI).

Cette action a été menée en partenariat avec plusieurs associations locales engagées, dont le Club Unesco, Afrane, le Collectif Droits des femmes 21, Euphorbe en Illabakan et le Comité de Jumelage de Quétigny.

Pour sensibiliser les jeunes élèves aux problématiques mondiales, nous avons utilisé le jeu de rôle emblématique : « Pas en avant, inégalités des enfants dans le monde ». Ce jeu immersif permet aux participants de se mettre dans la peau d’enfants du monde entier et de prendre concrètement conscience des inégalités. En réagissant à différentes situations selon leur personnage attribué, les élèves sont amenés à interroger leurs propres représentations.

Le temps de débriefing et de débat qui suit le jeu s’est révélé très important. Il a permis d’aborder l’accès aux droits fondamentaux, les contrastes entre pays, et les inégalités qui peuvent exister au sein d’un même pays. Surtout, les enfants sont invités à devenir des acteurs du changement en proposant leurs idées pour faire évoluer les choses. Des documents d’information sur l’action du CCFD-Terre Solidaire ont été remis aux équipes pédagogiques.

Paroles de bénévoles intervenants du CCFD-Terre Solidaire

Les animateurs et animatrices du CCFD-Terre Solidaire ont souhaité vous partager leur expérience :

« Les enfants sont toujours supers ! Ils ont bien joué le jeu et compris les problématiques de l’inégalité entre les enfants du monde. L’accueil des enseignants était agréable, et ces initiatives Festisol sont très importantes pour la conscientisation des enfants »

« J’ai trouvé que les petits groupes ont permis de prendre plus de temps avec chaque élève pour l’aider à comprendre son personnage et à exprimer son ressenti. Le temps de partage après le jeu est très important »

« Nous avons été très bien accueillis par les enseignants. Les enfants étaient très investis, et j’ai été impressionnée de voir à quels points certains étaient renseignés sur des sujets comme le réchauffement climatique »

« Très belle présence des instits, beaucoup d’échanges entre nous et les enfants lors du débriefing… bref, un bon et beau moment ! »

« Un très bon accueil des enseignants et un bon contact avec les autres associations présentes. La notion d’inégalités entre les enfants a été bien « ressentie ». Une expérience enrichissante ! »