Noël contre la faim

Publié le 22 janvier 2013

Les droits des femmes hier et aujourd’hui

Fiche 6 : dossier enseignants en primaire

Découvrir et prendre conscience des discriminations envers les femmes
- Découvrir les lois qui ont fait évoluer les droits des femmes.
- Construire les repères permettant de caractériser la période Révolution française/XIXe siècle et la période XXe siècle/ notre époque.
- Mettre en œuvre les compétences du langage oral.
- Utiliser des compétences en géométrie pour réaliser une trace écrite ludique et insolite.

Étape 1 : (10 mn)
Organisation de la classe en 5 groupes : chaque groupe traite un des droits.
Consignes : ranger les lois dans l’ordre chronologique, les fixer sur une affichette.

Étape 2 : (20 mn)
Échange en groupe à partir des questions suivantes :
- > Qu’est-ce que les femmes n’avaient pas le droit de faire avant la première date ?
- > Qui gouverne en France pour chaque date ?
- > Les lois font-elles toujours progresser le droit ?
- > Combien se passe-t-il de temps entre chaque loi ?
Les droits changent-ils vite ?
- > Quel est l’avis du groupe sur le droit, sur les lois ?

Étape 3 : (20 mn)
Mise en commun : chaque groupe présente la chronologie du droit en situant les périodes sur la frise chronologique.
L’enseignant anime un mini-débat pour chaque droit en classant les droits :
- > Les principes républicains : liberté, égalité (établis dans la déclaration des droits de l’Homme).
- > Les droits civiques : vote, justice.
- > Les droits économiques sociaux et culturels : ici, éducation et travail.
Il met en exergue les discriminations faites aux femmes.

Étape 4 : (5 à 10 mn)
Laisse une trace écrite : distribuer une photocopie de la salière (Annexe 2) à chaque élève et la faire plier selon le mode d’emploi à la maison ou en classe.

Fiche 6 : Les droits des femmes hier et aujourd’hui

Nos projets

16 janvier 2018

Birmanie : se former aux pratiques alternatives pour s’émanciper des grandes entreprises étrangères

En Birmanie, le Gaia Sustainable Management Institute (GSMI), organisation partenaire du CCFD-Terre Solidaire, développe des pratiques (...)

15 décembre 2017

A Jérusalem, une association d’archéologues israéliens dénonce l’utilisation politique des fouilles

Créée par des archéologues, l’association Emek Shaveh est une organisation israélienne qui vise à sensibiliser le public, les journalistes et (...)

1er décembre 2017

L’agriculture paysanne et l’agroécologie en Afrique : un pari gagnant

301 - Septembre-Octobre

Le soutien à une agriculture paysanne et l’agroécologie peuvent-ils améliorer les conditions de vie et la cohésion des populations rurales (...)

S’informer

15 février 2018

Comprendre et lutter contre la faim dans le monde (Infographie)

Pourquoi plus de 800 millions de personnes souffrent-elles encore de la faim aujourd’hui dans le monde ? Face à ce drame, des solutions (...)

5 février 2018

La terre, enjeu d’une paix durable en Colombie

FDM n°302

Le problème foncier, déjà à l’origine de la guerre qui a déchiré une partie du territoire pendant plusieurs décennies, constitue toujours l’un (...)

1er février 2018

Philippines : La terre est un bien commun, pas une marchandise

Dossier : Vers un traité Onu contre l’impunité des multinationales

Mary Ann Manahan est directrice du programme sur les biens communs à Focus on the global South (https://focusweb.org), basée à Manille. (...)