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Fiches pédagogiques

• Fiche 1

  Des échelles de valeurs différentes

  Prendre conscience des différentes perceptions de valeurs.

• Fiche 2

  Face à certaines situations

  Montrer que certaines réactions spontanées sont marquées par nos références culturelles et par notre histoire personnelle et collective ; Aborder la notion de préjugés.

• Fiche 3

  Chacun son arbre de référence

  Apprendre à mieux se connaître ; Comprendre que les réactions sont le fruit d’une histoire tant personnelle que collective.

• Fiche 4

  Cheminer

  Se poser avec soi-même et réfléchir sur les conséquences personnelles de son voyage ; Savoir que le voyage est une mise à nu, une mise en danger qui va amener réactions et transformations ; Identifier la nécessité en partant de « se décentrer » pour rencontrer l’autre, pour s’ouvrir à l’autre, à la différence, en particulier celle qui dérange, afin de s’en enrichir.

• Fiche 5

  Jeu de la lettre "deux visions d’une même réalité"

  Faire prendre conscience aux participants qu’une même réalité peut être perçue très différemment selon les personnes, notamment dans un contexte interculturel.

• Fiche 6

  Jeu de l’albatros

  Expérimenter une situation de rencontre interculturelle pour appréhender l’écart entre nos interprétations et la réalité ; Prendre conscience par une mise en situation que pour découvrir une culture il est nécessaire d’aller au-delà de l’observation et du ressenti, et que cela nécessite du temps.

• Fiche 7

  à la Rencontre d’autres religions

  Découvrir et apprendre à connaître certaines religions (croyances et rites), et leur place dans la société ; Aborder le dialogue interreligieux comme facteur de paix et de rapprochement.

• Fiche 8

  Le jeu de l’exception

  Aborder la notion de groupe : intégration, rejet, discrimination, dans la société/dans le monde ; Débattre de l’exclusion et réfléchir aux personnes se retrouvant dans ces situations.

• Fiche 9

  Le jeu de la minute

  Faire prendre conscience que, comme le temps, certaines notions sont relatives et fonctions des représentations propres à chacun, même au sein d’une même culture.